只是個教英文的May

 一開門
吱吱喳喳
童童發現了一群小麻雀
不只如此
有些小麻雀還開始玩起過山洞遊戲
童童臉上開始畫起三條線

怎麼辦呢?
要開口罵人嗎? 可是這樣很像潑婦罵街耶
罵完之後的隔天要怎麼收拾呢?
劈頭就罵的方式早已退流行囉
~剔除~

要直接上課嗎? 直接上課其實是最好的方式
小朋友很快會被不同的活動吸引
因此就會很快的進入下一個階段
可以是唱歌,也可以是來個whatever的遊戲
但是這樣小朋友也學不會判斷上課時間的來臨
~剔除~

~那就換童童等待好了~
就這樣童童給自己找了一張椅子
把自己的姿勢做到最好
而且眼睛直視前方

沒多久,有好幾隻小麻雀已經發現童童了
這幾隻小麻雀開始正襟危坐
成了很棒的小朋友
漸漸地~~許多小麻雀就開始收心了
有更多的小朋友收心了
然而
還是有幾隻小麻雀活蹦亂跳的
那要怎麼辦呢??

~大搬風~
把安靜的小朋友安排到活潑的小朋友身邊
少了嘻鬧的朋友
就多了份專心
只是不知道這樣會維持多久
因為"互相影響"可是個很厲害的角色耶
常常就在不知不覺中出現...

~獎勵~
開始獎勵自始至終都很棒的小朋友
童童再跟大家說為何這些小朋友可以得到獎勵

~碎碎唸~
還是要說一下啦 ^^
因為不希望明天還是同樣情形又發生
總是要每天都有進步呀
童童試著跟小朋友說
"看到童童進教室就表示要上課囉"
"不是聊天課"
"也不是遊戲課"
"是英文課,英文課當然也可以開心的玩,只是開始上課時要先學會安靜喔~"
"有一個好的開始,這樣大家可以更開心喔~"

後記

每一個狀況都在考驗童童
童童只是個才藝老師
但是在這個園所
童童說學到了好多好多跟小朋友相處的方式耶
也學會用不同的角度看事情
童童加油